Al inicio de este nuevo ciclo escolar, realmente no había aplicado al 100% el aprendizaje por competencias, ya que en otras materias plantean las competencias que se han de realizar durante el ciclo escolar pero no se cumplen en su totalidad, algo que me llamó mucho la atención es que durante este ciclo escolar puede aprender mediante un proyecto todas las competencias que se me plantearon desde un inicio ya que el equipo en el cual trabajé había una cierta conexión de trabajo, todos queríamos en todo momento ayudar en cualquier punto del formato del proyecto, se cumplía con lo establecido, a veces algunos nos ofrecíamos a ayudar con una parte que ni nos correspondía de acuerdo a nuestros roles pero durante la fase 1 a la 3 vi cómo iba mejorando en mi forma de analizar una información, al momento de investigar, al desarrollar puntos del proyecto, etc.

 El tener aprendizajes en competencias a través de un proyecto de investigación me ayudó mucho, ya que, soy más práctica que teórica, si me gusta leer, pero prefiero estar practicando, aunque sea más laborioso, pero eso no me incomoda puesto que se me hace más fácil al aprender y de esta manera no se me olvida.

            El diario de clases me fue de ayuda, puesto que como se acostumbra, se debe de realizar al finalizar las semanas, y dado a ello, me hacía recordar todo lo que había visto en la clase de esa semana. O en otras ocasiones tenía dudas sobre algo que la maestra ya nos había comentado durante clases y ya consultaba mi diario de clases y con ello podía desarrollar de una mejor forma el trabajo que estaba realizando.

                 Durante las clases que mi docente me presentaba, claramente cada día son nuevos aprendizajes por ejemplo recuerdo que durante las primeras dos semanas la maestra siempre nos daba la confianza y la ayuda, en el primer parcial la maestra dedicó la primeras dos semanas a la presentación del grupo así como a explicar que documentos estaremos usando durante todo el ciclo escolar, el cual nos decía se encontraba dentro de su página web de wix en el cual podíamos encontrar las listas de cotejo de los diarios de clases, la lista de cotejo sobre el portafolio virtual, la lista de cotejo sobre la presentación del proyecto, así como los formatos para realizar la introducción y reflexión, el formato que deberá de contener el portafolio virtual, el formato del proyecto; al igual que contenía ejemplos de trabajos que más adelante se iba a elaborar para que de esa manera nosotros como estudiantes tengamos referencias, entre otros documentos que consultaba en su página web.

                 Normalmente consultaba su página web puesto que me ayuda de referencia para el desarrollo de mi proyecto y mi portafolio de evidencias, a lo largo de semestre no fue la única plataforma que consultaba para realizar mis trabajos de clases ya que habían días en los cuales se tenían que realizar trabajos durante la hora de clases y para ello consultaba Teams, puesto que en la parte de archivo la maestra nos proporcionaba documentos, manuales o lecturas con las cuales se trabajaría; además de usar la plataforma de Teams para las clases virtuales y reuniones por equipo.

                Dos plataformas más que consulté, fueron Google y WhatsApp, ya que en Google lo consultaba para poder realizar mi glosario de términos, así como para realizar algunas actividades que la maestra me solicitaba. En cambio, WhatsApp, lo solía usar para ponerme de acuerdo con mi equipo, al igual, para hacer las lluvias de ideas por equipo o repartir tareas a cada uno de los estudiantes, para recibir mensajes o avisos importantes que la maestra nos tenía que dar como grupo. Otra aplicación que utilicé fue Facebook, para poder realizar o más bien cumplir con el objetivo de mi proyecto, así como la aplicación de Canva.

                Los sistemas de Microsoft de Word, Excel, Power Point para poder realizar actividades que la maestra nos dejaba, por ejemplo, los diarios de clases, la practica del formato APA, el glosario de términos, entre otros archivos que se pueden visualizar en mi portafolio de evidencias virtual.

Como lo he mencionado en la introducción, algunos de los aprendizajes por competencias, transversales y específicos son: